miércoles, 6 mayo, 2026

UDA pide suspender el sistema de voto calificado para gremios docentes

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La Unión de Docentes Argentinos presentó un recurso de reconsideración contra el Decreto N° 337/26, que establece un nuevo sistema de votación en paritarias basado en la cantidad de afiliados. El gremio solicita su suspensión inmediata.

La Unión de Docentes Argentinos (UDA) presentó un recurso de reconsideración contra el Decreto N° 337/26, emitido por el Gobierno de Catamarca, que introduce un sistema de voto calificado en las negociaciones paritarias docentes. La entidad solicitó la suspensión inmediata de la norma para evitar perjuicios irreparables en el proceso de negociación colectiva.

El reclamo sostiene que el decreto es inconstitucional y arbitrario, ya que asigna una cantidad de votos según el número de afiliados cotizantes de cada gremio. Según la escala establecida, los sindicatos con entre 2% del total de trabajadores y hasta 1000 afiliados tendrán un voto; de 1001 a 2000, dos votos; de 2001 a 3000, tres votos; y más de 3001 afiliados, cuatro votos. UDA argumenta que esto rompe la igualdad de condiciones y favorece a los gremios con mayor cantidad de afiliados, incluyendo aquellos del sector privado, que podrían influir en decisiones sobre el presupuesto público y salarios estatales.

La secretaria general de UDA, Rita Agüero Berrondo, denunció que la medida vulnera la libertad sindical y la representatividad uniforme, además de generar un conflicto de intereses al permitir que actores ajenos a la relación de empleo público participen en la paritaria estatal. El gremio también señaló que el decreto carece de sustento técnico y que sus parámetros son infundados, lo que podría construir mayorías artificiales en la mesa de negociación.

UDA presentó argumentos legales y constitucionales, entre ellos un exceso en las facultades del Poder Ejecutivo al modificar el espíritu de la Ley Provincial N° 4.723, y una violación del principio de jerarquía normativa. Finalmente, el recurso solicita la revocación del decreto para restituir el equilibrio y la igualdad en la negociación docente.

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