Un informe de UNICEF ubica a Catamarca en el puesto 19 entre 24 jurisdicciones en el Índice Provincial de Niñez, con retroceso respecto de 2016 en educación, salud y condiciones materiales.
Un informe de UNICEF titulado “Crecer en Argentina: Panorama provincial de la infancia” presentó un Índice Provincial de Niñez (IPN) que mide las condiciones de vida de niñas, niños y adolescentes en las 24 jurisdicciones del país. Según el estudio, Catamarca obtuvo 0,568 puntos en 2025, mientras que el promedio nacional fue de 0,630. Cuanto más cercano a 1 es el resultado, mejores son las condiciones en las cuatro áreas analizadas.
El informe indica que Catamarca ocupa el puesto 19 entre las 24 jurisdicciones. Entre 2016 y 2025, 22 de las 24 provincias mejoraron su resultado. Catamarca y La Rioja fueron las únicas que terminaron el período con un índice inferior al que tenían al comienzo de la serie.
En condiciones materiales, que incluye ingresos familiares, pobreza monetaria infantil extrema y necesidades básicas insatisfechas, Catamarca alcanzó 0,581 puntos frente a 0,673 del promedio nacional. En educación, la provincia obtuvo 0,38 puntos, mientras que el promedio nacional fue de 0,48. Este componente contempla asistencia escolar en edades clave, terminalidad del secundario, aprendizajes y acceso y uso de computadoras.
En salud, Catamarca alcanzó 0,474 puntos, por debajo del promedio nacional de 0,515. Los indicadores considerados incluyen inmunizaciones, mortalidad infantil evitable y nacimientos con bajo peso. En la dimensión de violencia, la provincia obtuvo 0,834 puntos, cerca del promedio nacional de 0,854. Este indicador contempla específicamente el embarazo en niñas menores de 15 años como una situación asociada a la vulneración de derechos.
A nivel nacional, Tierra del Fuego y la Ciudad de Buenos Aires aparecen entre las jurisdicciones con mejores resultados, mientras que Formosa se ubica en el extremo inferior. El informe advierte que las desigualdades territoriales constituyen una fuente importante de desigualdad para la infancia, porque las oportunidades de una niña, niño o adolescente también están condicionadas por el lugar donde nace y crece.
El estudio plantea que el índice no debe interpretarse como una calificación definitiva de las provincias, sino como una herramienta para identificar dónde se encuentran las mayores brechas y qué áreas requieren mayores esfuerzos.