sábado, 14 junio, 2025

Piden transparencia en las asambleas y que la reforma del Estatuto se discuta en paritaria

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sábado, 14 de junio de 2025 00:49

Los gremios docentes de Uda y Sidca coincidieron en que la reforma del Estatuto Docente debe ser tratada en el ámbito paritario. Asimismo, se refirieron a la inquietud de la comunidad docente respecto de las asambleas y que se preparan también para debatir lo salarial.

En el caso de Sidca, el gremio realizó la presentación de una nota a los ministerios de Educación y de Trabajo, solicitando en lo que respecta a las asambleas la creación de un sistema que sea abierto, seguro y se pueda acceder como veedores para garantizar la normal transparencia de los procedimientos en la cobertura de cargos que continúan generando desconfianza en la docencia.

Al respecto, el secretario General de Sidca, Sergio Guillamondegui, en diálogo con Radio El Esquiú señaló: “Se están realizando las asambleas docentes, estamos con un problema en Santa María, había horas que tenían que salir donde estaban mal los horarios y no corrigieron. En Andalgalá que tampoco habrían salido cargos, se habían corregido, pero no se publicaron en la página del ministerio”.

“Nosotros hicimos un relevamiento a través de nuestros delegados, de los directivos y hay cargos que siguen sin salir, desconocemos cuál es el motivo; llegan las resoluciones tarde y eso genera malestar en la docencia. Nosotros queremos que haya prolijidad, que haya transparencia”, indicó.

En esa línea, agregó: “En el derecho que nos asiste como representación de la colectividad de los intereses que detentamos como organización sindical, le presentamos una nota al ministro de Educación para que nos explique cuál es el procedimiento, si bien ya lo sabemos, pero que se transparente esto mediante una página o que de acceso a la información sobre los cargos que los directivos piden”.

“Lo que estamos resaltando con algunos directivos es que pidieron un cargo, pero no lo sacaron en asamblea, entonces en algún lugar del circuito el cargo se pierde y muchos docentes tienen la desconfianza que lo están ocultando, que lo están guardando, están haciendo ajuste o caja con el no sacar todos los cargos que tienen que sacar”, aseguró.

Además, dijo que: “Eso es lo que la docencia piensa, estamos pidiendo el acceso a la información pública, que pongan en una plataforma todos los cargos que los directivos pidan, si hablamos de legalidad y transparencia creo que sería lo más lógico”.

Reforma del Estatuto docente

Guillamondegui también se refirió a la reforma del Estatuto Docente que pretende llevar adelante la Cámara de Senadores, expresando que se debe tratar dentro de la paritaria. 

“Nosotros ya tenemos una postura que lo planteamos en el Congreso Político Educativo de Derecho Educativo, y también hicimos un trabajo muy serio sobre todas las reformas que hay del Estatuto Docente a lo largo de estos años, hubo cerca de 19 reformas. Nuestro contrato de trabajo es el Estatuto Docente para reformar, eso se tiene que trabajar en vía paritaria, no digo que no se dé participación”, afirmó.

Asimismo, añadió: “Todo proyecto de ley si bien lo pueden iniciar las Cámaras lo lógico es que lo haga el Ejecutivo en acuerdo en paritaria, con las organizaciones legalmente constituidas y luego Senadores y Diputados podrán escuchar a la hora de pulir una reforma, pero sinceramente lo que nosotros hablamos es de una adecuación del Estatuto más que una reforma”.

Negociación salarial

Con respecto, a lo salarial Guillamondegui señaló que: “Estábamos esperando el dato oficial de la inflación que quedó en un 1,5%, en lo que va del acumulado tenemos un 13,5%, creo que hay que afrontar la discusión, nosotros presentamos tres notas, pero aquí priman dos cuestiones: resolver lo pedagógico y también sentarse a ver lo salarial y nos preocupa el mínimo paritario lo vamos a empezar a tomar desde la provincia, se va a esperar a ver lo que resuelva nación”.

“Nosotros vamos a tener asambleas con nuestros afiliados, establecer la comisión de enlace de las negociaciones con la participación activa de la gente del interior, de los delegados en el nuevo esquema que hemos pensado para llevar adelante esta negociación. Esta negociación va a ser muy particular, muy difícil, entonces queremos tener todo bien organizado”, subrayó.

Postura de Uda

En el caso de Uda, con respecto a la reforma del Estatuto Docente, la secretaria General Nancy Agüero dijo que: “La posición de Uda es clara y con mucho sentido común, porque consideramos que el Estatuto del Docente debe ser de raigambre paritario porque en el Estatuto están nuestros derechos, nuestras obligaciones, todo lo pertinente a lo que es la carrera docente y la profesión de los docentes. Por lo tanto, lo idóneo es que estos temas sean debatidos por los actores del sistema educativo y por quienes conocen el sistema educativo”.

“Este debería ser un tema que se trate exclusivamente dentro del contexto de la paritaria docente, y que los legisladores podrían tomar la iniciativa de buscar sancionar legislaciones o leyes que tengan que ver, por ejemplo, con el presupuesto educativo. Este es un tema que nunca se pudo conocer y ver de qué manera se puede hacer una mayor inversión en educación”, apuntó. 

Además, agregó: “En cuanto a lo que se quiere reformar en el sistema educativo consideramos que lo más aconsejable es realizar el tercer congreso pedagógico con la participación de los distintos actores, de los distintos sectores para formular políticas educativas superadoras y políticas educativas que beneficien y jerarquizar la carrera docente, como así también se consensue un sistema educativo de calidad y de equidad”.

Por otra parte, con respecto a las asambleas, Agüero comentó que: “Desde el ministerio se nos está haciendo conocer las resoluciones de las asambleas lo cual denota la voluntad del ministro de una apertura, de un diálogo y nosotros estamos en permanente reunión de comisión directiva y por supuesto que vamos a solicitar una reunión con el ministro para aunar criterios en algunos de los temas relacionados con esta crisis por la que atraviesa el sistema educativo”.
 

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